成人高考北京電影學院有個加試:分析攝影作品請問應該從哪幾個方面著手．具體該怎么答知道的請告訴我　謝謝．

怎樣分析攝影美術(shù)作品
分析要點：
　　◎作品怎樣突出主體，怎樣利用陪體、前景、后景、方向、視角來表現(xiàn)主題；
　　◎作品怎樣運用線條形成畫面節(jié)奏，抒發(fā)感情，突出主體，表現(xiàn)主題；
　　◎攝影的光線、影調(diào)特點在哪里？
　　◎美術(shù)作品的夸張、變異在哪里？
　　◎說出自己直接感覺到的氣氛、情緒，怎樣說的自然、說得真切、說的讓自己和老師都信服；
　　◎仁者見仁，智者見智。
　　在高校主播編導專業(yè)的專業(yè)面始中，攝影、美術(shù)作品分析考試是一個不容忽視的內(nèi)容。
　　考官為考生準備若干幅攝影、美術(shù)作品，提前放在課桌上；考生安要求從中抽取一張，在指定的時間內(nèi)，認真、仔細地觀賞；然后，回答老師的提問。有時，也會把考簽貼在這幅作品的背面，請考生審題后回答。
　　那么，考生怎樣分析攝影、美術(shù)作品呢？
　　總的說起來也有一些規(guī)律可循。可以分析構(gòu)圖，分析造型，可以分析用光，可以分析影調(diào)色調(diào)，可以分析動態(tài)，可以分析畫面中事物之間的關(guān)系……
　　一張美術(shù)作品，構(gòu)圖是最基本的要素。
　　攝影作品主要拍攝的是什么，美術(shù)作品主要表現(xiàn)的什么，就是畫面的主體。有時畫面的主體是一個人，有時是多個人，主體處于中心位置，整個畫面是圍繞主題來配置的。有時在群體中突出的那個人雖然不是主體，但它是整個畫面的意趣中心和構(gòu)建中心，起著組織畫面的作用。自然環(huán)境中的物體形象也是同樣道理。除了在畫面中占主要位置突出主體的方式，還有一些作品用各種不同的方式來突出主體，如線條引導、虛實、光纖、繁簡等對比的手法。
　　在畫面中起陪襯作用，幫助表現(xiàn)畫面的內(nèi)容，豐富畫面生活氣息的，是畫面中的陪體。比如勞動的對象，講話的聽者，他們都和主題有著各種不同的呼應關(guān)系。有的作品的陪體被安排在畫面之外，但能使人明顯地感覺到他們的存在。
　　在畫面中主體與拍攝鏡頭之間的景物是畫面的前景。前景離觀看者最近。前景的利用都是有利于主體表現(xiàn)的，烘托、陪襯、渲染主體。前景與整個畫面處于和諧的狀態(tài)，不相悖、不干擾。
　　在主體后面襯托主體的景物是背景，它表達了主體事物存在的環(huán)境位置，能夠深化主題，引起人們更多的聯(lián)想，在背景與主體對比中突出主體。背景的選擇過程中能不能注意簡化背景，讓背景“單純”一些，是作者的一種追求。
　　有些作品的畫面中留有相當?shù)目瞻?，如天空、海面、森林、身影，這往往根據(jù)作品的主題和作者的創(chuàng)作個性不同而有不同的處理。
　　攝影鏡頭拍攝的時候，面對被攝人或物，有三個方向，一是正面，二是側(cè)面，三是背面。一般來說，正面表現(xiàn)和背面表現(xiàn)得不多，作為特殊手法使用時，會有特別的效果。
　　平常我們自己拍攝都是以平攝為主，攝影鏡頭常常會仰攝，俯攝，甚至垂直向下、向上拍攝人或物，美術(shù)作品也有仰視、平視、俯視等多種角度，不同的角度會產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。
　　考生在分析作品的時候，要根據(jù)具體情況，分析作品是怎樣突出主體的，陪體、前景、背景是怎樣幫助突出主體；作品的方向和角度有時怎樣幫助表現(xiàn)作品主題的。
　　生活中如果我們瞇起眼睛，就可能發(fā)現(xiàn)，生活中事物都能夠抽象成為一個個線條。攝影作品畫面中的形象基本要素也是線條。垂直于地面的數(shù)目、煙囪、高樓、站立的人、地平線是直線，建筑傾斜、風吹的樹枝的斜線，蜿蜒的河流、起伏的山脈的曲線，這是主要的三種線條。有些線條只是虛線狀態(tài)。畫面中還有一種無形線條，人的視線方向、動作方向都能形成曲、直、斜的無形線條。
　　考生進行作品分析的時候，要注意垂直線條、放射線條、水平線條、波狀線條、彎曲線條、傾斜線條、交叉線條、圓形線條、正三角形、倒三角形給自己的感覺?？醋髌肥窃鯓訌纳钪羞x擇和提煉線條；怎樣運用一定的線條結(jié)構(gòu)來抒發(fā)感情；怎樣運用一定的線條結(jié)構(gòu)來形成畫面的節(jié)奏；怎樣突出作品主題和表現(xiàn)作品主題的。
　　能夠在一張平面的攝影美術(shù)作品中體現(xiàn)出現(xiàn)實生活中的三維空間，是攝影美術(shù)作品的魅力之一，線條是表現(xiàn)畫面的深處空間的重要方式?？諝庵薪幥逦h處模糊，光線構(gòu)成的明暗都是表現(xiàn)空間和物體之感的因素。分析攝影作品時不要忽略了這一點。
　　在某種意義上說，攝影是光的藝術(shù)，以為攝影膠片是要靠光才能記錄下影像的。攝影的光線分為自然光和人工光。自然光中太陽升至15度以前和落下之前，是一個特殊的用光時段；15度到60度之間是攝影的正常照明時刻。60度到90度之間是頂光時刻，也可以運用這時光線的特別之處進行特別的創(chuàng)作。
　　根據(jù)鏡頭的位置，光源在鏡頭后面的時順光，光源在鏡頭對面的是逆光和側(cè)逆光，光源在鏡頭和被攝物體兩側(cè)的是側(cè)斜光、側(cè)光。一般情況下，不使用順光的方式拍攝作品。側(cè)光能富有表現(xiàn)力地塑造被攝體的立體形態(tài)和空間的縱深感，還能細膩地表現(xiàn)影紋和質(zhì)感。逆光也稱輪廓光、隔離光，可以表現(xiàn)生動的造型剪影；逆光的光效運用得當，會有許多妙不可言的藝術(shù)效果。
　　光的影子也是畫面中的重要因素，有些光影非常有意義。
　　分析攝影作品，可以分析到光線的走向，說明光線的作用。如果光影特別，可以單獨分析光影的作用。
　　美術(shù)作品中，有時對現(xiàn)實的表現(xiàn)有夸張變異的情況，有的變化還很強烈?？忌赡苊鎸Ω鞣N不同流派作品，各種世界名作，各個時期的代表作品和代表人物，考生可能面對東西方的不同表現(xiàn)手法，東西方不同種類的作品。這些要靠考生的平時的學習和積累。一般考生都能粗知一二，并能有自己的一些心得和分析。
　　【專業(yè)老師的提醒】
　　關(guān)于攝影美術(shù)作品的知識，不是簡單內(nèi)幾天就能掌握的，即使是突擊讀幾本書也未必能明白其中復雜多變的因素。所以在考試時，不要生硬地搬弄某些專業(yè)術(shù)語，那樣往往會詞不達意。
　　沒有專業(yè)知識，并不是不能分析好攝影美術(shù)作品。沒有專業(yè)知識，也可以從自己的真實感覺出發(fā)分析作品?？吹侥浅晒ψ髌分腥宋锏纳鷦有蜗?，你就說生動；看到動態(tài)很強的作品，你就說他的一種動感；看到開闊就說開闊；看到簡練就說簡練；看到色彩斑斕就說色彩斑斕；看到怪異就說怪異；說你感覺到的氣氛、情緒、遠近、涼熱、幽靜、熱烈，甚至猶如響在耳畔的音樂、槍炮、呼喊、流水的聲音……總之，你要說的自然、說得真切，說得老師和你自己都信服。
　　【專業(yè)老師的解釋】
　　對于非常專業(yè)的試題，普通中學生很少能適應。更何況學生入學后將要系統(tǒng)地、由淺入深地接受專業(yè)訓練。入學面試注重的是對考生所具備的基本專業(yè)素質(zhì)的測試、了解。如果考生對于攝影和美術(shù)已經(jīng)有多年的業(yè)余愛好，并且對于攝影、美術(shù)的知識有一些接觸，那就更好了。
　　【考場考試舉例】
　　老師：你過去拍過照片嗎？
　　考生：拍過，小學畢業(yè)和高中畢業(yè)時，和同學們一起拍過合影。
　　（老師讓考生抽題，考生抽到的是一幅叫《糧倉》的新聞圖片。那是一幅俯拍的某地糧庫的全景。用的是側(cè)逆光，層次感很強。）
　　老師：你看這幅畫的拍攝角度有什么特點？
　　考生：沒太明白。
　　老師：你看這幅照片是由下往上、還是平視角度拍的？
　　考生：由高處往下拍的。
　　老師：為什么要用這個角度呢？
　　考生：站得高看得遠嘛！這樣拍攝不是能夠把景兒拍全了嗎！
　　這位幾乎從來也沒有拿過相機的考生，憑借自己生活中的體驗，用了十分樸實的語言回答了本來需要用專業(yè)術(shù)語表達的問題。老師和考生都有了更大的信心。
　　老師：這是外景拍攝的，你看太陽光是從什么方向射來的？
　　考生用手比劃著，說：是從景物的斜背面照過來的。
　　老師：為什么要用這種光線呢？
　　考生仔細看了一下照片，想了想說：這種光……好像……給遠遠近近的景物畫了個輪廓一樣，一層層的，更清楚了。
　　【點評】
　　考生基本都答對了。回答中，考生并沒有用多少專業(yè)術(shù)語，但是，憑借自己的感覺回答問題，這才是主要的。