靜物色彩的構(gòu)圖原理

現(xiàn)今高考美術(shù)技法課訓(xùn)練大都以應(yīng)試技法為主，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。筆者在進(jìn)行高中美術(shù)特色班教學(xué)中碰到不少問(wèn)題，尤其是學(xué)生對(duì)構(gòu)圖這一過(guò)程的理解，好多還處于盲目狀態(tài)。在本文中筆者就淺談一下教學(xué)過(guò)程中碰到的構(gòu)圖問(wèn)題。 [關(guān)鍵詞]構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)、概念、目的、重要性、第一印象、原則、方法、要點(diǎn)、樣式、訓(xùn)練、綜合能力。 [正文]在平時(shí)的教學(xué)和模擬考中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常多見(jiàn)的現(xiàn)象，好多學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)一張作業(yè)時(shí)，面對(duì)對(duì)象根本就不多加考慮，隨隨便便就開(kāi)始了，結(jié)果經(jīng)常畫(huà)到中途才發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖不好而大面積修改浪費(fèi)時(shí)間，更有甚者半途而費(fèi)，這樣的學(xué)生大部分是中等基礎(chǔ)和比較差的學(xué)生，而基礎(chǔ)好的學(xué)生也會(huì)偶爾發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)甚至沒(méi)辦法挽回。我們知道平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，在考場(chǎng)中也會(huì)因習(xí)慣而發(fā)生意外，且每年考生的試卷中由于構(gòu)圖問(wèn)題而得不到評(píng)卷老師的"青睞"而普遍存在，尤其對(duì)于基礎(chǔ)中等和比較差的學(xué)生要想取得比較滿(mǎn)意的成績(jī)，此問(wèn)題就顯得尤為重要了。 造成這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)不夠、對(duì)構(gòu)圖的含義、目的意義、和重要性不夠認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在著一個(gè)對(duì)繪畫(huà)概念不完整的認(rèn)識(shí)，即一提到素描、思想意識(shí)里便全是局部刻畫(huà)、體積感、空間感、質(zhì)感、等技法之類(lèi)，而提到色彩則是漂亮顏色、體積塑造、筆法筆觸等等?？梢?jiàn)學(xué)生之中普遍存在著重技法而輕基礎(chǔ)（構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗、透視）多感性而少理性知識(shí)！而美術(shù)高考大綱里無(wú)論對(duì)素描、色彩應(yīng)試都明確要求構(gòu)圖要完整舒適飽滿(mǎn)，輕重得當(dāng)，主體突出，同時(shí)這也是試卷完整性的一個(gè)首要因素。 構(gòu)圖的概念：在《辭?！分?，談到"構(gòu)圖"為藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想和美感效果，在一定的空間，安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成藝術(shù)的整體。在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中稱(chēng)為"章法"或"布局"。這個(gè)術(shù)語(yǔ)中包含著一個(gè)基本而概括的意義，那就是把構(gòu)成整體的那些部分統(tǒng)一起來(lái)，在有限的空間或平面上對(duì)作者所表現(xiàn)的形象進(jìn)行組織，形成畫(huà)面的特定結(jié)構(gòu)，借以實(shí)現(xiàn)作者者的表現(xiàn)意圖。概括地說(shuō)，所謂構(gòu)圖，也就是藝術(shù)家利用視覺(jué)要素在畫(huà)面上按著空間把它們組織起來(lái)的構(gòu)成，是在形式美方面訴諸于視覺(jué)的點(diǎn)、線、形態(tài)、用光、明暗、色彩的配合。 構(gòu)圖的目的：構(gòu)圖的目的是把構(gòu)思中典型化了的人或物加以強(qiáng)調(diào)、突出，從而舍棄那些一般的、表面的、繁瑣的、次要的東西，并恰當(dāng)?shù)匕才排泱w，選擇環(huán)境，使作品比現(xiàn)實(shí)生活更高、更強(qiáng)烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增強(qiáng)藝術(shù)效果。在我們平時(shí)訓(xùn)練和考試當(dāng)中所面對(duì)的石膏像及人物、靜物組合時(shí)主要任務(wù)是根據(jù)視角安排位置和比例的關(guān)系以及適當(dāng)?shù)撵`活變動(dòng)用運(yùn)。 構(gòu)圖的重要性：中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中又有 "展紙作畫(huà)章法第一" 因此構(gòu)圖稱(chēng)為畫(huà)面總要，所謂總要就是綱要、概要的意思，畫(huà)面構(gòu)圖象寫(xiě)文章一樣，做到有章有法，有次有主，相互呼應(yīng)，虛實(shí)對(duì)比，藏露隱現(xiàn)，簡(jiǎn)繁適中，疏密無(wú)間等的構(gòu)圖規(guī)律，服從于主題表現(xiàn)的要求，同時(shí)又要取得整體形式感的完美和諧的統(tǒng)一，可見(jiàn)構(gòu)圖對(duì)于畫(huà)面的重要性。 高考美術(shù)試卷的評(píng)定與一般美術(shù)教學(xué)作業(yè)評(píng)分過(guò)程不太一樣。高考試卷數(shù)量多、水平懸殊；工作量大、時(shí)間緊、評(píng)委勞累。每張?jiān)嚲碓谠u(píng)委面前只能停留幾秒鐘，不可能放在遠(yuǎn)處反復(fù)斟酌。評(píng)分多采用劃分分?jǐn)?shù)段形式。所以，試卷大效果（第一印象）對(duì)于成績(jī)的高低往往起著很大的作用。而第一印象則是大效果、自然 包括構(gòu)圖，不了解這一點(diǎn)，很難取得優(yōu)異成績(jī)。 考生要在四開(kāi)鉛畫(huà)紙上用三個(gè)小時(shí)完成一個(gè)寫(xiě)生或默寫(xiě)，并非易事。從歷年高考美術(shù)專(zhuān)業(yè)招生考試的卷面情況看，除部分優(yōu)秀者外，一般都存在這樣或那樣的問(wèn)題。其中構(gòu)圖問(wèn)題則是首要問(wèn)題和普遍問(wèn)題。畫(huà)面構(gòu)圖不當(dāng)，或畫(huà)得過(guò)大，甚至把對(duì)象某些部分?jǐn)D出了畫(huà)面；或畫(huà)得過(guò)小，空白過(guò)多，主體不突出；或畫(huà)得過(guò)偏，左右失去平衡；或畫(huà)得過(guò)高，頂天不著地；或畫(huà)得過(guò)低，沉地不著天。這些毛病都會(huì)損害畫(huà)面效果和成績(jī)的提高。 下面就簡(jiǎn)單談?wù)劯呖济佬g(shù)的構(gòu)圖原則和方法、以及在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中怎樣進(jìn)行合理有效的構(gòu)圖訓(xùn)練。 構(gòu)圖的兩個(gè)原則 （1）"完整"要求畫(huà)面飽滿(mǎn)、舒適，形象完整、主題突出。一些考生往往容易把物體對(duì)象畫(huà)的太大或太??；過(guò)于集中或過(guò)于松散。都不能給人以美感，失去了構(gòu)圖的意義。 （2）"變化統(tǒng)一"變化統(tǒng)一是構(gòu)圖的手段。構(gòu)圖的美學(xué)原則主要是既要有對(duì)比和變化，又要能和諧統(tǒng)一，最忌呆板、平均、完全對(duì)稱(chēng)及無(wú)對(duì)比關(guān)系的畫(huà)面，因?yàn)檫@將令人感到非常乏味和沉悶。畫(huà)面如果有聚散疏密和主次對(duì)比，有內(nèi)在的接合及非等量的面積和形狀的左右平衡，就會(huì)產(chǎn)生生動(dòng)、多變、和諧統(tǒng)一的畫(huà)面效果。懂得這一規(guī)則，會(huì)使我們的構(gòu)圖千變?nèi)f化，并展現(xiàn)其特有的魅力。 構(gòu)圖原則是對(duì)畫(huà)面內(nèi)容和形式整體的考慮和安排。同時(shí)在構(gòu)圖中還要注意三個(gè)要點(diǎn) （1）畫(huà)面主體圖形的位置。主要部分置于畫(huà)面中心，將對(duì)象整體與邊框距離處理得當(dāng)。同學(xué)們要注意，"畫(huà)面中心"并不是畫(huà)面的等分中心，它是以人的視覺(jué)方式確定的。這一中心，是以黃金分割定律原理確定的位置，即以1∶0.618的比例分割畫(huà)面，得出畫(huà)面中的四個(gè)相交位置，這四個(gè)位置即是接近畫(huà)面中心的"構(gòu)圖中心點(diǎn)"。我們可以將寫(xiě)生對(duì)象的主要部分，置于其中任何一點(diǎn)，即可得到滿(mǎn)意的構(gòu)圖形式（見(jiàn)下圖）。 （2）非主體圖形的位置以及與主體圖形的關(guān)系。畫(huà)面的主體中心確定之后，就要考慮次要物體及陪襯物體的定位。主體物可以是一件較大的物體，也可以是幾個(gè)組合物；次要物體一般在面積上應(yīng)小于主體物；而陪襯和點(diǎn)綴物的單體面積則應(yīng)更小一些；襯布的選擇與安排應(yīng)考慮畫(huà)面的色調(diào)聯(lián)系；畫(huà)面物體的組織與安排，有了主次、大小變化就能使我們較容易地制造豐富的對(duì)比和變化。 （3）畫(huà)面底形的位置以及與圖形的關(guān)系。 在三個(gè)要點(diǎn)中，第一要點(diǎn)是構(gòu)圖的決定因素，它在畫(huà)面中的位置決定了畫(huà)面的樣式。 一般來(lái)講人物頭像類(lèi)構(gòu)圖的應(yīng)用相對(duì)簡(jiǎn)單，而靜物、風(fēng)景類(lèi)構(gòu)圖的應(yīng)用則相對(duì)復(fù)雜一些。考生需要對(duì)此進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，認(rèn)真掌握好它的操作步驟和方法，以及其表現(xiàn)原則和樣式類(lèi)型。 在平時(shí)的訓(xùn)練中老師一方面可以通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品構(gòu)圖形式解度和欣賞來(lái)讓學(xué)生理解，另一方面就是通過(guò)作業(yè)的形式有意識(shí)、有針對(duì)性讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以達(dá)到從思想意識(shí)和理論認(rèn)識(shí)兩方面加深重視程度和理解認(rèn)識(shí)、如何在畫(huà)面中取景、以何種視角來(lái)確立畫(huà)面；同時(shí)還可以讓學(xué)生自己擺靜物、訓(xùn)練組織物體的能力。因?yàn)樵谌粘５撵o物寫(xiě)生訓(xùn)練中，大量的時(shí)間是需要考生獨(dú)立完成寫(xiě)生練習(xí)的，所以對(duì)靜物寫(xiě)生的構(gòu)圖安排，不僅體現(xiàn)在畫(huà)面中，而且還直接反映在對(duì)寫(xiě)生對(duì)象的擺設(shè)和組織上。特別需要指出的是考生應(yīng)培養(yǎng)自己的應(yīng)變組織能力，因?yàn)槿绻窃趯?xiě)生考試中，經(jīng)常出現(xiàn)的是已確定的內(nèi)容，而考生的考位是隨機(jī)和偶然的，這就要求考生能在面對(duì)對(duì)象的任何角度熟練、合理地組織畫(huà)面的構(gòu)圖，使它符合構(gòu)圖原則， 構(gòu)圖的樣式分為兩大類(lèi)：對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖。 對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖：主形置于面面中心，非主形置于主形兩邊，起平衡作用，底形被均勻分割。對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖一般表達(dá)靜態(tài)內(nèi)容。對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖的變化樣式有：金字塔式構(gòu)圖、平衡式構(gòu)圖、放射式構(gòu)圖等； 均衡式構(gòu)圖：主形置于一邊，非主形置于另一邊，起平衡作用，底形分割不均勻。均衡式構(gòu)圖一般表達(dá)動(dòng)態(tài)內(nèi)容。其構(gòu)圖的樣式有：對(duì)角線構(gòu)圖、弧線構(gòu)圖、漸變式構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、L形構(gòu)圖等同學(xué)可以下面自己找相關(guān)資料進(jìn)行進(jìn)一步了解，這里就不一一贅述了。 美術(shù)高考是測(cè)試考生的綜合繪畫(huà)能力，而不是單方面的技法測(cè)試，學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不光光要重視技法訓(xùn)練，更要重視基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，只有扎實(shí)掌握了全面知識(shí)與技能，才能在考試中立于不敗之地。